1º ano

1. Espanhol

Noções e conceitos

• Pronombres personales e interrogativos.
• Verbos ESTUDIAR/TRABAJAR/LLAMARSE
• Verbos ESTUDIAR/TRABAJAR/LLAMARSE.
• Presentaciones/ saludos.
• Número y genero de sustantivos y adjetivos.
• Posesivos
• Verbos HABER/TENER.
• Adverbios de lugar, locuciones adverbiales.
• Preposiciones
• Partes del cuerpo
• Verbos ALMORZAR/CALENTAR/ADQUIRIR/JUGAR.
• Heterogenéricos, heterosemánticos.
• Adverbios de duda.
• Las horas
• Verbo GUSTAR

Habilidades

• Empregar corretamente os verbos nas orações.
• Saber falar de gostos pessoais utilizando o vocabulário aprendido.
• Ler e interpretar textos.
• Utilizar corretamente pronome, substantivos, adjetivoe e advérbios em orações.
• Entender e utilizar corretamente os heterogenéricos y heterosemánticos.

2. Biologia

Noções e Conceitos

• Biosfera e principais Biomas.
• Interações Básicas (Teias Alimentares).
• Ciclos Biogeoquímicos (nitrogênio, fósforo, água, enxofre, carbono, oxigênio).
• Interações entre Populações (Relações Ecológicas entre os Seres Vivos).
• A Humanidade e suas ações (as agressões ao meio ambiente).
• Idéias sobre a Diversificação da Vida (Teorias Evolucionistas de Lamark e Darvin).

Habilidades

• Expressar, de forma escrita, hipóteses, idéias, conclusões.
• Comparar fatos, fenômenos e idéias, identificando diferenças e semelhanças.
• Estabelecer relações entre fatos, fenômenos e idéias.
• Identificar dados, interpretá-los, argumentar sobre os mesmos e tirar conclusões.
• Aplicar o conhecimento na análise e na apresentação de soluções para problemas reais.
• Dominar a linguagem científica.

3. Geografia

• Noções e Conceitos
• O mundo em que vivemos.
• Globalização.
• Colônias e Metrópoles.
• O sistema-mundo desigual e combinado.
• Divisão Internacional do Trabalho.
• Capitalismo.
• Renda per Capita.
• Taxa de Natalidade/Mortalidade.
• Índice de Desenvolvimento Humano.
• Distribuição de renda.
• Mapas – projeções cartográficas.
• Escalas.
• Espaço geográfico brasileiro.
• Genocídio – Etnocídio.
• Os agentes da organização do espaço geográfico.
• Mecanismos de mercado.
• Transnacionais.
• Especulação imobiliária.
• Território/Estado.
• Segregação sócio-espacial.
• Regionalização social.
• Subdesenvolvidos / desenvolvidos.
• Regionalização política.
• Fronteiras e limites.
• Diversidade e identidade: os diferentes modos de vida.
• Diversidade e identidade: conflitos e território.

Habilidades

• Ler e interpretar: textos, imagens, gráficos, tabelas e charge.
• Elaborar textos e mapas conceituais.
• Construir gráficos.
• Solucionar problemas.
• Comparar e estabelecer relações.
• Conceituar termos geográficos.
• Formular hipótese.
• Identificar causas e conseqüências dos fatos apresentados.
• Argumentar e estabelecer relação com o cotidiano.
• Expor idéias com clareza.
• Analisar as diversas situações atuais.

4. Matemática

Noções e Conceitos

• Função constante e função do 1º grau (CAPÍTULO 4 - PÁGINA 116);
• Função do 2º grau (CAPÍTULO 5 - PÁGINA 151);
• Seqüências, progressão aritmética e progressão geométrica (CAPÍTULO 6 - PÁGINA 186);
• Expoentes e logaritmos (CAPÍTULO 7 - PÁGINA 226);
• As funções exponencial e logarítmica (CAPÍTULO 8 - PÁGINA 254).

Habilidades

• ler, interpretar e utilizar corretamente códigos em diferentes linguagens e representações, bem como produzir textos nessas linguagens: sentenças, equações, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos e representações geométricas.
• utilizar conceitos matemáticos na resolução de situações-problema.
• utilizar adequadamente as propriedades das operações com números reais.
• utilizar adequadamente a calculadora.
• compreender o conceito de função associando-o a exemplos da vida cotidiana e a outras áreas do conhecimento.
• associar diferentes funções a seus gráficos.
• identificar regularidades em situações numéricas e geométricas.
• formular hipóteses e prever resultados.

5. Língua Portuguesa

Noções e Conceitos
a) Capítulo I do livro com ênfase para:

• linguagem, texto e comunicação
• a linguagem publicitária
• o texto publicitário

b) Capítulos II e III do livro com ênfase para:

• a Língua Portuguesa no mundo
• textualidade
• coesão textual
• intertextualidade

c) Capítulo IV do livro com ênfase para:

• conceito de gênero textual
• a crônica
• gramática: conectivos temporais (rever a folha com conteúdo dado pelo P. Lino)

d) Capítulo V do livro com ênfase para:

• a necessidade da linguagem
• paquerando em galego-português: Trovadorismo / Cantigas / Cancioneiros
• a gramática da língua portuguesa
• acentuação gráfica
• crase

e) Capítulo VI do livro com ênfase para:

• A Literatura (conceito, utilidade)
• A resenha crítica
• gramática: o adjetivo e a caracterização

f) Capítulo VII do livro com ênfase para:

• gêneros literários
• gênero lírico
• narração: personagens, tempo, espaço.
• gramática: o grau do adjetivo

g) Capítulo VIII do livro com ênfase para:

• gramática: os porquês e a norma padrão.

Habilidades

• Ler , produzir, interpretar, analisar e discutir de textos literários e não-literários , levando em conta elementos lingüísticos, históricos e sociais.
• Coletar, selecionar e organizar  as informações, resumindo e expondo opiniões críticas, defendendo pontos de vista e opiniões de forma oral  e escrita.
• Identificar da norma-padrão e das variedades lingüísticas da língua portuguesa, respeitando-as e adequando-se às necessidades de uso.
• Adaptar  textos de diferentes linguagens, levando em conta aspectos lingüísticos, históricos e sociais.  
• Valorizar a herança cultural lingüística e literária em Língua Portuguesa e conhecer o constante  diálogo entre as diferentes culturas e tempos históricos.
• Identificar os diferentes gêneros textuais: literários e não-literários.
• Relacionar: discurso, ideologia e sociedade.

6. História

Noções e Conceitos:

• Cidadania
• Democracia antiga
• Cidade-estado
• Teocentrismo e antropocentrismo
• Estado, liberalismo e absolutismo.
• Tempo da igreja e tempo do mercador.
• Reforma e Contra-Reforma

Habilidades:

• Ler e analisar textos históricos
• Argumentar e defender pontos de vista
• Analisar documentos de época.
• Elaborar conceitos e apreender seu caráter histórico.

7. Inglês (Profª Márcia)

Noções e Conceitos

• Verb to be
• Possessives
• Simple Present
• There is, are
• How many
• Prepositions
• Some, Any
• To be born
• Can, Can´t
• Demonstratives
• Simple Past
• Time expressions
• Countable, uncountable
• Comparatives and Superlatives
• Present continuous
• Going to
• Question forms
• Question words
• Adverbs
• Adjectives

Habilidades

• Reconhecer a importância da Língua Inglesa como instrumento de comunicação universal
• Saber ouvir, falar, ler e escrever em um outro idioma
• Desenvolver uma visão mais ampla da cultura e da língua estrangeira
• Dominar vocabulário básico que permita comunicação satisfatória em diferentes situações
• Expressar idéias e compreender o conteúdo de mensagens escritas e faladas
• Perceber e respeitar as semelhanças e diferenças nos costumes de outros povos
• Reconhecer e utilizar corretamente as regras da gramática

8. Inglês - Profª Gio

• Presente Simples (unidade 1);
• Futuro - going to (unidade 4);
• Passado Simples (unidades 9 e 10).

9. Química

Noções e Conceitos
a) Caracterizando a Matéria:

• Propriedades da matéria
• Estados físicos da matéria
• Analisando e interpretando tabela

b) Transformações da Matéria: Reações químicas/Processos de separação

• Transformações da matéria: Reações químicas
• Transformações da matéria: Métodos de separação de misturas
• Transformações da matéria: Elementos: quem são. Como representá-los. Noções da tabela periódica

c) Reações de Combustão:

• A combustão antes e depois de Lavoisier
• Lavoisier inventa o oxigênio
• A teoria do flogisto
• Classificação de reações
• Cálculo estequiométrico.

d) Modelo Atômico de Dalton:

• Representação dos átomos
• Leis das proporções definidas
• Leis das proporções múltiplas
• Leis volumétricas

e) Contando átomos:

• Os átomos e suas quantidades
• O mol e as quantidades de substancias, de átomos, de massa/ de moléculas/de volumes
•  Cálculos estequiométricos.

f) O átomo de Rutherford:

• O núcleo e a eletrosfera
• Isótopos, Isóbaros, isótonos.
• Analisando a teoria da evolução

Habilidades

• Descrever as transformações químicas em linguagens discursivas
• Traduzir linguagem discursiva em linguagem simbólica, gráficos e tabelas
• Identificar fontes de informações e formas de obter informações relevantes para o conhecimento da química.
• Compreender os códigos e símbolos próprios da química atual
• Compreender e utilizar os conceitos químicos dentro de uma visão macroscópica
• Compreender dados quantitativos, estimativas, e medidas, bem como relações proporcionais presentes na Química.
• Selecionar e utilizar idéias e procedimentos científicos para resoluções de problemas qualitativos em química.

10. Física

Noções e Conceitos

• Capítulo 3 → Efeitos gravitacionais na terra (43)
• Capítulo 4 → Kepler e suas leis: o Sol no centro do Universo(63-65)
• Capítulo 6 →Na natureza nada se cria e nada se perde, tudo se transforma (106-110)
• Capítulo 7 → Geometria do espaço – tempo (130-135)
• Capítulo 8 → Velocidade (142-150)
• Capítulo 9 →Aceleração (161-167 e 168 – 170)
• Capítulo 10 →Velocidade relativa (173-177)
• Capítulo 12 →Princípio da Inércia (210-224)
• Capítulo 13 →Princípio fundamental da Dinâmica. (227-259)
• Capítulo 14 →Princípio de ação e reação (262-293)
• Capítulo 15 →Trabalho de uma força constante e energia (300-326)

Habilidades

• Correlacionar modelos explicativos de fenômenos físicos com sistemas tecnológicas e naturais.
• Ler – interpretar – registrar e argumentar com coerência.
• Analisar, argumentar e estabelecer posicionamento crítico e reflexivo sobre o conhecimento físico e em relação ao mundo tecnológico, articulando todas as áreas do saber.
• Utilizar a representação matemática das leis físicas como instrumento de análise e predição das relações entre grandezas e conceitos.
• Reconhecer o significado de diferentes grandezas físicas e das relações estabelecidas entre elas.
• Diferenciar e reconhecer as representações simbólica, algébricas e gráficas dos diferentes conceitos.
• Analisar os fenômenos físicos relacionando-os com os diferentes conceitos estudados.
• Representar, comparar e avaliar adequadamente medidas.